3.5.4 Übung, Stärke, Verarbeitungstiefe

Potenzgesetz des Lernens

Durch Übung steigt die Stärke eines Gedächtnisinhaltes nach einer Potenzfunktion. Gilt auch für kognitive Fertigkeiten.

Langzeitpotenzierung

(long-term potentiation, LTP) Erhöhung der Reaktionsbereitschaft eines Neurons als Funktion früherer Stimulation; scheint einer Potenzfunktion zu folgen

elaborative Verarbeitung

Anreicherung eines zu behaltenden Items mit weiteren Informationen. Wenn Inhalte elaborativ verarbeitet werden, werden sie besser behalten, auch wenn sich diese Verarbeitung nicht auf die Bedeutung des Materials bezieht.

Die Verarbeitungstiefe, nicht die Absicht zu lernen, bestimmt den Umfang des Erinnerns

Lerntechniken, die das Generieren und Beantworten von Fragen umfassen, führen zu besserem Behalten von Texten.

PQ4R

1. Preview: Überfliegen des Textes (Abschnitt)
2. Questions: Fragen formulieren (Abschnitt)
3. Read: Sorgfältig lesen (Abschnitt)
4. Reflect: Nachdenken, Verstehen, Beispiele erfinden,...(Abschnitt, während Lesen)
5. Recite: Informationen erinnern, Fragen beantworten (Abschnitt)
6. Review: Informationen erinnern, Fragen beantworten (Kapitel)